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【鉅亨網新聞中心】
市場預估，人民幣納入國際貨幣基金會(IMF)特別提款權(SDR)後，全球對人民幣資產需求將大幅增加。不過，瑞信表示，SDR主要用於央行和國際機構之間，極少用於交易或金融市場，且各國央行增持人民幣當儲備貨幣的動作可能非常緩慢，還需視主要貿易對手究竟用哪種貨幣來作交易和結算。
香港《文匯報》報導，港交所昨(1)日的期貨中期快報稱，人民幣「入籃」可能會導致全球主要的中央銀行和投資者增加對人民幣資產的配置，並指市場曾有預測，指人民幣「入籃」後，將觸發188個世界經濟體的央行和主權財富基金等，爭相購入人民幣，以作為正式儲備，保守估計增持人民幣資產的需求量，料可達1110億美元至2340億美元。惠譽認為人民幣「入籃」對中資企業長遠利好，有可能減低人民幣外匯成本。
鑑於中國已是全球第3大貿易出口國、第2大經濟體，人民幣納入SDR後，所佔比重達10.92%，僅比美元及歐元低，超越英鎊及日元，元大中國機會債券基金預期，各國央行加上大型基金，對人民幣資產的需求量有可能高達6000億美元以上。
恒生銀行署理首席經濟師薛俊昇亦相信，各國央行日後會增加人民幣資產作為其外匯儲備的一部分。目前各國央行持有的人民幣資產只有約7822億人民幣，相當於1241億美元或全球外匯儲備的1.1%。他估計，若未來10年人民幣佔全球外匯儲備的比重將升至近11%，則各國央行平均每年需額外增持的人民幣資產，將接近7000億元人民幣。
渣打認為，國際投資者及儲備管理者會逐步將資產分散投放到人民幣資產上，全球央行有機會將他們每年儲備投資的1%，重新配置於人民幣資產，料明年來自全球央行的資金流入將達到850億至1250億美元。至2020年底，將會有最少5%的全球儲備以人民幣計價。
星展香港經濟研究部經濟師周洪禮則估計，人民幣佔全球儲備資產的比例，料於明(2016)年底可由現時的2%達到3%，規模約3000億至4000億美元。
不過，瑞信指出，人民幣納入SDR後，不會直接增加人民幣在國際儲備中的比例，因為SDR主要是用於央行和國際機構之間，極少被用於交易或金融市場。瑞信報告認為，央行可能會增加其在人民幣方面的分配，以讓組合多元化，但他們的增持動作，可能會「非常緩慢」地進行。
回顧歷史，隨着身為固定匯率機制的「布雷頓森林體系」瓦解，國際貨幣基金(IMF)在1969年創造了SDR，以提高全球流動性。SDR不是嚴格意義上的貨幣，但持有SDR的IMF成員國有權獲得該獨家貨幣籃子中的任何一種貨幣，來滿足國際收支所需。所以有意見認為，SDR大概只在出現金融危機時，才能顯出它的用處；至於各國央行一般選擇用什麼貨幣、以什麼比例來作儲備貨幣，其實還需看主要貿易對手，究竟多數採用哪種貨幣來作交易及結算。
『新聞來源／鉅亨網 』
下面附上一則新聞讓大家了解時事
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自2014年起，陽明大學和中研院攜手開辦「人文講座」，把人文思維放入生醫領域，讓學生得以用宏觀角度去思考科學與人類社會的關聯性。開辦至今共延攬40位研究員與3名院士，以充滿學術氣息的中研院為教學場域，為陽明大學學生打造一系列以人文教育為基礎的講座課程，藉此培養新世代跨領域人才，也讓科學人更溫暖、更貼近人性。
日前，陽明大學和中研院共同舉辦成果展，邀請參與人文課程的學生分享在經濟、歷史、科技、藝術、哲學與倫理等六大領域的研究心得，學生皆稱收穫頗豐。
「凌晨五點，當站在高台上看著果菜市場裡商販叫價的場景，我頭一次能清楚理解農產品從產地到市場的作業方式，透過與大、中盤商及小農對談，去感受他們當下想法以及對價格的考量。」陽明大學護理系四年級的王瑋欣，談起修讀「農業與經濟」課程後，推動自己思考綠色經濟與生醫科學的連動性。美學對生醫科學領域的學生重要嗎?對他們的生活又有何影響? 目前就讀陽明大學醫放系三年級的林函儀同學與眾人分享學習心得時，也同時反饋了上述問題的解答。「以前的我非常理性，覺得科學與人文之間存在一條明顯的界線。但透過實驗室美學課程，讓我對科學之美有了另一番想像，即使在閱讀生硬原文書時，都能從欣賞圖片上獲得能量。」
負責籌辦人文講座的中研院文哲所研究員彭小妍表示，人文講座打破傳統教學模式，以討論課形式拉近教學者與學生的距離，並提供一個知識激盪的平台，在過程中鼓勵學員走出舒適圈，學習自我表達、與他人溝通，掌握社會脈動及世界趨勢的能力。
陽明大學是國內培育生醫優秀人才的著名學府，期望透過中研院的傑出師資與一流人文教育典範課程，將學生提升為全方位人才，放寬視野，深化人文素養。「我們期待陽明的學生不只具備醫學專業，更能將『人文』帶進醫療領域，以一個溫暖且能體恤他人的心，對社會和國家有更深遠的貢獻。」陽明大學人文與社會科學院院長鄭凱元如是說。
另外，陽明大學鄭凱元院長也自信表示，期待陽明可以作為一個人文教育的推動者，藉此拋磚引玉吸引更多醫學大學參與此計畫，讓生醫領域的人才進行更深厚的交流，也能為台灣的醫療產業注入人文的暖流。
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